Kétféleképpen bonyolíthatók le:
– ha a csapatok egymás mellett libasorban sorakoznak fel
– ha a csapatok két részre osztva, egymással szemben sorakoznak fel.
Kezdéskor az első ember elindul, és a gyakorlat elvvégeztével visszafut a csapatához, és kézzel megérinti a következő játékostársa kezét. Az utolsó játékos célba érésével kell jelezni a staféta befejezését.
1.A következő tárgyakkal történhet:
A. Labda
labda vezetése: kézzel, lábbal, testrésszel, tárgyakkal (Bot, seprű, teniszütő, stb.)
labda vezetés módja: pattogtatva, fújva, ütve, bokák között, előre vagy hátra, húzva vagy vontatva
B. Karika
C. Egyéb tárgyakkal: ugrókötél,szék, súlyzó, egy másik versenyző, stb.
2.A következő akadályok között:
A. valaminek a megkerülése
B. valaminek az átugrása
C. valami alatt átbújás
D. valami felett átugrás: padon, gerendán egyensúlyozva, stb.
E. szlalom akadályok között
F. valaminek a vitele
G. valaminek az elvégzése: varrás, hámozás, vágás, számolás, stb.
3.A következő futás típusokkal:
A: Törpejárás: guggolásban lépegetve előre vagy hátra
B: Kutyafutás: négykézláb haladva
C: Békaugrás: csípőre tett kézzel kell guggolva járni
D: Nyúlugrás: guggoló-támaszból, páros, zárt lábbal előre
E: Pókjárás: hátsó fekvőtámaszban láb elől, s így kell haladni
F: Rákjárás: pókjárás fordítottja, itt a kéz halad elől
G: Indián szökdelés: jobb kéz emelésével együtt, a bal láb emelése és fordítva, folyamatosan
H: Mackójárás: bokafogás két kézzel, s így kell lépni
I: Fél lábon: bokafogás hátul ellenkező kézzel
J: Teherhordó: bal vagy jobb térdet elől kézzel átfogjuk, s így kell lépni
K: Bukfenc: egyik irányba előre bukfenc, a másik irányba hátra bukfenc
L: Összekötve: páros lábbal ugrálva
M: Primadonna: lépkedés cipősarkon, hátrafelé haladva
N: Bizonytalan: két lépés előre, egy lépés hátra
O: Gurulva: haladás gördeszkán vagy görkorcsolyán
4.A következő tárgyak segítségével:
A: Zsákban futás: zsák derékon megkötve, páros lábbal haladva
B: Téglafutás: 3 db tégla, amelyből ketten állunk, harmadikért visszanyúlunk, és előre helyezzük, s egyik lábbal erre lépünk
C: Mocsárjárás: 2 db tégla, amelyből az egyiken állunk, a másikért visszanyúlunk, és előre helyezzük, s erre lépünk át mindkét lábunkkal
D: Egyensúlyozó: seprűnyél, asztalitenisz ütő, stb.
E: Öltöző – vetkőző: célbefutás után valamit leveszünk magunkról, s otthagyjuk. Csapattársunk érte fut, felveszi magára és így fut vissza
F: Ugrókötéllel: megadott gyakorlatok végzése a futás alatt
G: Lufi terelő: felfújt luftballon kézzel vagy tárggyal történő célba juttatása
H: Karikaterelő: hajtás kézzel vagy tárggyal, illetve hullahoppozás (derék körül mozgatás)
J: Pinponglabda: ütőn pattogtatva, vagy rajta tartva ill. fújva
K: Székvivő: hárman egymásnak háttal állnak és leguggolnak. Két kezüket a lábuk között átdugva, a közöttük lévő széket megfogják, és a célba juttatják
5.Két emberrel:
A: Talicskázás: az egyik játékos két kézre ereszkedik, a másik játékos két lábát felemeli, s így kézen állva, segítve egymást haladnak a célba
B: Bilincsben: kezeket hátul összekulcsolva és összekapaszkodva kell előrehaladni
C: Háromlábfutás: a két játékos egymás melletti lábát összekötjük
D: Hajóvontatás: gumimatracon vagy zsákon ülőt magunk után vontatunk
E: Bakugrás: az egyik játékos két kezét a térdére teszi, a másik két kézzel a hátára támaszkodva átugrik rajta, majd szerepcsere következik
F: Ördögkerék: ketten egymás lábait fogva bukfenceznek, gurulnak előre
G: Összpontosítva: homlok vagy mellek közé szorított labdával haladás (nem gurulhat el)
H: Lovas váltó: az első játékos viszi a másodikat a hátán, majd visszafelé cserélnek.
az első játékos viszi a másodikat a hátán, aki visszaszalad, és a harmadikat hozza el, folytatva az utolsó játékosig
6.Csoportosan:
A: Vonatozás: az egész csapat, egymás vállára tett kezekkel fut a célba
B: Hátraarc: csoportos hátrafelé futás, egymás derekát fogva
C: Kézfogó: csoportos futás kézfogással
D: Mocsárjárás: az első játékos kezében 2 db tégla, a többieknél egy. Az első lépés után az egyiket hátraadja, amelyre a következő játékos rálép, és a nála lévő téglát hátraadja. Az utolsó játékosnál, a tégla kézről kézre járva visszajut az elsőhöz, aki ismétlép egyet.
E: Szökdelés: mindenki a saját bokáját és az előtte álló vállát fogja futás közben
F: Sokkláb futás: minden szomszédos cipő cipőfűzőjét összekötjük
7.Egyhelyben, adogatva:
A: Hullámlabda: az első játékos jobb oldalon, a következőbaloldalon adja tovább a labdát, a mögötte legalább fél méterre álló csapattársának
B: Gyufaskatulya: az átadás kézérintés nélkül történik egyik orról a másikra
C: Tűbefűzés: az első kezében cérna, a második játékoséban pedig tű van. Cél a tű mihamarabbi befűzése. Ezután a második kezében cérna lesz, és a harmadik játékos kezében pedig a tű.
D: Csokis staféta: az első játékos megeszi a csokiját, a következő a “Jól esett” elhangzása után kezdi megenni a sajátját. (csokiból kibontás és szájbavétel, amelyet lehet nehezíteni, ha csak késsel és villával lehet megenni azt!)
E: Vizes staféta: az első játékos poharának tartalmát a második játékos poharába önti, aki tovább önti azt. Legalább a víz felének meg kell érkeznie a célba!
F: Szívószál staféta: a játékosok szájukban szívószálat tartanak. Az első játékos karikát tesz rá, amelyet szívószálról szívószálra kell átadni, kézérintés nélkül!
G: Búvárjáték: az utolsó játékos négykézlábra ereszkedik, és a szétterpesztett lábú csapattársak lábai alatt átbújva előrejön. A játék végeként, az első játékos ismét előre kerül.
H: Soradogató: az utolsó játékos egy labdát gurít az első játékosnak, ezután a lábak között előre jön. Az első játékos közben visszagurítja a labdát az utolsónak, aki ismét az előző módon jár el. A játék végére, az első játékos ismét előre kerül.
8.A következő ügyességi játékokkal nehezítve:
A: Bekötött szemmel: a játékosoknak a pár méterrel előttük lévő tárgyat (pld. szék) kell megkerülniük, s visszajutni csapatukhoz, ahol a következő játékos leveszi a kendőt társáról, majd a saját szeme elé köti, és így folytatja a stafétát.
B: Pincéres: ha vízzel töltött : tányért, poharat
ha kanálban : krumplit, tojást
ha vízzel telt pohárral : akadály alatt bújva
ha poharakkal : amelyeket egyenként székekre tesz, s azokat a következő játékos összegyűjti
A fentiek eljuttatása lesz a játékos feladata, s az érvényes célba érkezés feltétele, a tárgyak hiánytalan megérkezése.
C: Egyensúlyban: fejen egyensúlyozva: könyvet, pohár vizet, stb.
D: Szedegető: a földről kell a játékosoknak a szétszórt darabokat (babszem, gyufaszál, gémkapocs, stb.) felszedniük. Ezt a következő játékosnak átadják, aki ismét szétszórja azt. Lehet úgy is játszani, hogy csak bizonyos számú mennyiséget kell felvenni (pld. 15-20 szemet).
E: Szlalom: a játékosok két labdát kapnak,a melyeket lábbal rúgva kell a székekközött szlalom szerűen vezetni. (lehetséges, hogy az egyiket rúgjuk, és a másikat pattogtatjuk!)
F: Krumpli ültetés: az első játékos három db krumplit kap, amelyeket egyenként kell a kosárba raknia. A következő játékos feladata, ezek összeszedése.
G: Hosszú műszak: a játékos induláskor cérnát visz magával. Három széket kell érintenie, ahol egy-egy tűbe kell befűznie cérnáját.
H: Báburakodás: az első játékos hat darab bábút kap,amelyeket egy-egy kijelölt körbe kell letennie. A következő játékos feladata ezek visszavitele.
I: Zászlófutás: az első játékos nyolc darab zászlócskát kap, amelyeket egyenként a padlóra tett üvegekbe kell helyeznie. A következő játékos feladata ezek összegyűjtése.
J: Takarító: minden játékos kap egy-egy pinponglabdát. Az első játékos egy seprűt is kap, amellyel a szemétkosárig kell terelnie labdáját, ott segédeszközül egy szemétlapátot kap, amelyre ráseperve a labdát, azt a kosárba juttatja. Visszafutva átadja a seprűt, s a következőjátékos a saját labdájával teszi meg ugyanezt.
Játékosan:
A: Célba rúgás: az első játékos kap egy labdát, amelyet egy kiskapura kell rúgnia (ha talál, plusz pontot kap), az elrúgás után visszahozni a következő játékosnak. A játék végeredményét a találatok száma is befolyásolja!
B: Tréfás kötélhúzás: a kötél két végétől két-két méterre, háttal ültetjük le a csapatokat. Sípszóra indul a játék. A csapatok felugorva, a kötelet maguk felé kell húzniuk. Az a csapat győz, amelyik a teljes kötélhosszt áthúzta a saját vonalán (a csapat és a kötél vége között félúton).
C: Számoló: minden csapat előtt szék, és azon papír ceruzával. Minden versenyző egyenként odafut, s ráír egy számot (amelynek legalább héttel többnek kell lennie az előzőnél!). Az utolsó játékos feladata – saját számának felírása után – ,hogy hibátlanul összeadja a számokat. Az első végeredmény felmutatása jelenti a győzelmet!
D: Kígyóvedlés: A csapat sorban áll, és minden tagja, saját lába között hátranyújtja a jobb kezét, ezzel megfogva a mögötte lévő társa előrenyújtott bal kezét. Az első játékos bukfencezik – kezét el nem eresztik közben – a földön marad, míg az egész sor el nem megy felette. A többiek ugyanígy tesznek. Amikor mindenki fekszik, az utolsó játékos terpesztett lábbal elmegy a sor felett és felállítja társait. A játék vége akkor lesz, amikor az első játékost megérintette.
Külön van választva az apróhirdetés és a kiskeretes hirdetés feladása. Így egy külön gombra rányomva, egy külön oldalon rendelheti meg a keretes hirdetését! A kért méretet és a megadott szöveget ellenőrizzük! Visszaigazoljuk, megadva a befizetendő összeget, amelyet megjelenés előtt kell átutalniuk!
A színes keretes hirdetésekhez médiajánlót talál az egyes lapoknál, érdeklődés esetén email-t küldjön részünkre, hogy megbeszélhessük a részleteket! (méretek, anyagleadások, határidők, stb.)
Kiskeretes hirdetési lehetőségek: (újságonként más és más!)
Keretes gyászhirdetések In memoriam hirdetések
Kiskeretes családi hirdetések Kiskeretes álláshirdetések
Kiskeretes színes hirdetések Kiskeretes fekete-fehér hirdetések
Internetes álláshirdetések
ha hirdetéséhez képet szeretne használni/elküldeni, akkor kérjük használja fájl küldő rendszerüket! Fájlfeltöltés: aprohirdetesguru. hu/fajlfeltoltes/
GYIK/Fizetési lehetőségek alatt találja bankszámla számunkat és a fizetési módokat!
Feladás előtt nézze át a lehetőségeket, hogy adott területen (ahol szeretné, hogy hirdetését olvassák)
mely lapokban tud hirdetni, milyen áron és milyen példányban terjesztik majd.
(Pld. Győr Moson Sopron megyében az egész megyében akar-e hirdetni (Kisalföld, országos napilapok) vagy csak egyes területein (járásokban) ahol ismételten több lehetőség is áll rendelkezésére.
Az árak mindenhol másképpen vannak megállapítva:
szavakként – (időnként az első vagy több első szó is kiemelt/kiemelhető, azaz dupla árú)
soronként – Ön írhatja be a szöveget, törekedjen a minél jobb hely kihasználatra!
betűnkként – nem csak a szöveg, de az írásjelek és a szóközök is beleszámítanak az árba!
maximális szó/betű megadása – minden újságban meghatározott, hogy 10-50 szó között, vagy mennyi közölhető! Illetve hány karakter lehet a maximális hossz!
Leadáskor kérjük figyeljen az alábbiakra: ne írja egybe a szavakat (3000Ft = 3000 Ft), az írásjelek után is hagyjon szünetet (akkor,hogy = akkor, hogy), ne használjon „idézőjelet”, rendszerünk nem ismeri fel, és figyeljen a szabályokra: aprohirdetesguru. hu/tiltasok-kotelezettsegek-kivetelek/
Megjelenésnél vegyék figyelembe, hogy anyagleadáshoz és megjelenéshez mit írunk ki! Napilapoknál, ha hétfő 13 óráig megkapjuk a szöveget és befizetést, akkor szerdán (azaz 2 nappal később) tud csak megjelenni az újságban. Hetilapoknál pedig mindig megadnak egy dátumot (Szabad Föld: csütörtök 13 óra leadással, következő hét péntekén jelenik meg), amely túllépése esetén, csak a következő számban tud megjelenni a hirdetés.
A megjegyzés rovatban kérheti napilapoknál, hogy milyen dátumokon jelenjen meg. Heti/havilapok esetén pedig, hogy egymás után milyen ritmussal (egymás után vagy kihagyásokkal) kéri.
A napilapoknál az árak mindig egy megjelenést takarnak, ezért kérjük jelezni, hogy a megjelölt időközben (pld. hétfőtől csütörtökig) melyik napon jelenjen meg.
Legfontosabb szabály a lakossági és közületi hirdetések közötti különbség. Fő szabályként, ha folyamatos bevétele származik valamiből, az mindig üzleti tevékenység, hiába végzi azt magánemberként! Ilyen tipikusan a lakás. Ha eladja, akkor lakosságiként adhatja fel a hirdetést, hisz egyszeri bevétele származik belőle. Ha ugyanazt a lakást albérletként akarja kiadni, akkor abból folyamatos (havi szintű) bevétele származik, így már üzleti. Minden ami nem ingyenes megvételű/eladású, az mind üzleti kategőrába kerül, függetlenül attól, hogy a hirdető magánszemély vagy cég! (Médiaworks!)
2024-ben lett bevezetve a Media Works lapoknál, hogy állás hirdetést csak úgy lehet feladni, hogy abban szerepel az állást meghirdető cég vagy magánszemély neve is. Azaz Hegesztőt keresünk Győrben …, nem lehetséges már, helyette ABC Kft. hegesztőt keres Győrben … módon jelenhet meg csak. Ha juhász keres kisegítőt magához, akkor is csak így lehet fogalmazni: Nagy István kisegítőt keres juhászatba!
AKCIÓS szó használata a hirdetési szövegben !! Hogy ha a hirdető használja az „Akció” kifejezést a hirdetés szövegében: az árcsökkentés bejelentése esetében meg kell jelölni a korábbi, a vállalkozás által az árcsökkentést megelőzően, meghatározott ideig alkalmazott árat, így a hirdetésben fel kellene tüntetni a korábbi árat, melyhez képest most árcsökkentést alkalmaz. ”
Eladó lakás – új jogszabály lépett életbe. A 176/2008. (VI.30.) sz. kormány rendelet módosítása szerint, mely 2023.11.01. napjától lépett érvénybe kötelező feltüntetni az energetikai minőség szerinti besorolást. Az épület vagy önálló rendeltetési egység értékesítésre vagy bérbeadásra való kínálásakor a reklámban fel kell tüntetni az épület vagy önálló rendeltetési egység energetikai minőség szerinti besorolását. Amennyiben hatósági vizsgálat során az energetikai minőség szerinti besorolásra vonatkozó nyilatkozat tartalma nem bizonyul valósnak, annak valamennyi jogkövetkezménye a hirdetőt, a megrendelés aláíróját és/vagy a nyilatkozat aláíróját terheli. Kiegészítés: ( tehát nem magának a tanúsítványnak a számát kérik hanem csak egy kódot. pl- CC (korszerű). (Mediaworks!)
Eltartási, életjáradéki szerződéssel kapcsolatos hirdetések mind üzleti hirdetésnek minősülnek abban az esetben, ha az újságban lehet ilyen fajta hirdetést feladni.
Külön van választva az apróhirdetés és a kiskeretes hirdetés feladása. Így egy külön gombra rányomva, egy külön oldalon rendelheti meg a keretes hirdetését! A kért méretet és a megadott szöveget ellenőrizzük! Visszaigazoljuk, megadva a befizetendő összeget, amelyet megjelenés előtt kell átutalniuk!
Kiskeretes hirdetési lehetőségek: (újságonként más és más!)
Keretes gyászhirdetések In memoriam hirdetések
Kiskeretes családi hirdetések Kiskeretes álláshirdetések
Kiskeretes színes hirdetések Kiskeretes fekete-fehér hirdetések
Internetes álláshirdetések
ha hirdetéséhez képet szeretne használni/elküldeni, akkor kérjük használja fájl küldő rendszerüket! Fájlfeltöltés: aprohirdetesguru. hu/fajlfeltoltes/
GYIK/Fizetési lehetőségek alatt találja bankszámla számunkat és a fizetési módokat!
Feladás előtt nézze át a lehetőségeket, hogy adott területen (ahol szeretné, hogy hirdetését olvassák)
mely lapokban tud hirdetni, milyen áron és milyen példányban terjesztik majd.
(Pld. Győr Moson Sopron megyében az egész megyében akar-e hirdetni (Kisalföld, országos napilapok) vagy csak egyes területein (járásokban) ahol ismételten több lehetőség is áll rendelkezésére.
Az árak mindenhol másképpen vannak megállapítva:
szavakként – (időnként az első vagy több első szó is kiemelt/kiemelhető, azaz dupla árú)
soronként – Ön írhatja be a szöveget, törekedjen a minél jobb hely kihasználatra!
betűnkként – nem csak a szöveg, de az írásjelek és a szóközök is beleszámítanak az árba!
maximális szó/betű megadása – minden újságban meghatározott, hogy 10-50 szó között, vagy mennyi közölhető! Illetve hány karakter lehet a maximális hossz!
Leadáskor kérjük figyeljen az alábbiakra: ne írja egybe a szavakat (3000Ft = 3000 Ft), az írásjelek után is hagyjon szünetet (akkor,hogy = akkor, hogy), ne használjon „idézőjelet”, rendszerünk nem ismeri fel, és figyeljen a szabályokra: aprohirdetesguru. hu/tiltasok-kotelezettsegek-kivetelek/
Megjelenésnél vegyék figyelembe, hogy anyagleadáshoz és megjelenéshez mit írunk ki! Napilapoknál, ha hétfő 13 óráig megkapjuk a szöveget és befizetést, akkor szerdán (azaz 2 nappal később) tud csak megjelenni az újságban. Hetilapoknál pedig mindig megadnak egy dátumot (Szabad Föld: csütörtök 13 óra leadással, következő hét péntekén jelenik meg), amely túllépése esetén, csak a következő számban tud megjelenni a hirdetés.
A megjegyzés rovatban kérheti napilapoknál, hogy milyen dátumokon jelenjen meg. Heti/havilapok esetén pedig, hogy egymás után milyen ritmussal (egymás után vagy kihagyásokkal) kéri.
A napilapoknál az árak mindig egy megjelenést takarnak, ezért kérjük jelezni, hogy a megjelölt időközben (pld. hétfőtől csütörtökig) melyik napon jelenjen meg.
Legfontosabb szabály a lakossági és közületi hirdetések közötti különbség. Fő szabályként, ha folyamatos bevétele származik valamiből, az mindig üzleti tevékenység, hiába végzi azt magánemberként! Ilyen tipikusan a lakás. Ha eladja, akkor lakosságiként adhatja fel a hirdetést, hisz egyszeri bevétele származik belőle. Ha ugyanazt a lakást albérletként akarja kiadni, akkor abból folyamatos (havi szintű) bevétele származik, így már üzleti. Minden ami nem ingyenes megvételű/eladású, az mind üzleti kategőrába kerül, függetlenül attól, hogy a hirdető magánszemély vagy cég! (Médiaworks!)
2024-ben lett bevezetve a Media Works lapoknál, hogy állás hirdetést csak úgy lehet feladni, hogy abban szerepel az állást meghirdető cég vagy magánszemély neve is. Azaz Hegesztőt keresünk Győrben …, nem lehetséges már, helyette ABC Kft. hegesztőt keres Győrben … módon jelenhet meg csak. Ha juhász keres kisegítőt magához, akkor is csak így lehet fogalmazni: Nagy István kisegítőt keres juhászatba! (Médiaworks!)
AKCIÓS szó használata a hirdetési szövegben !! Hogy ha a hirdető használja az „Akció” kifejezést a hirdetés szövegében: az árcsökkentés bejelentése esetében meg kell jelölni a korábbi, a vállalkozás által az árcsökkentést megelőzően, meghatározott ideig alkalmazott árat, így a hirdetésben fel kellene tüntetni a korábbi árat, melyhez képest most árcsökkentést alkalmaz. ”
Eladó lakás – új jogszabály lépett életbe. A 176/2008. (VI.30.) sz. kormány rendelet módosítása szerint, mely 2023.11.01. napjától lépett érvénybe kötelező feltüntetni az energetikai minőség szerinti besorolást. Az épület vagy önálló rendeltetési egység értékesítésre vagy bérbeadásra való kínálásakor a reklámban fel kell tüntetni az épület vagy önálló rendeltetési egység energetikai minőség szerinti besorolását. Amennyiben hatósági vizsgálat során az energetikai minőség szerinti besorolásra vonatkozó nyilatkozat tartalma nem bizonyul valósnak, annak valamennyi jogkövetkezménye a hirdetőt, a megrendelés aláíróját és/vagy a nyilatkozat aláíróját terheli. Kiegészítés: ( tehát nem magának a tanúsítványnak a számát kérik hanem csak egy kódot. pl- CC (korszerű). (Mediaworks!)
Eltartási, életjáradéki szerződéssel kapcsolatos hirdetések mind üzleti hirdetésnek minősülnek abban az esetben, ha az újságban lehet ilyen fajta hirdetést feladni.
Kérdés-felelet 1-39 Kvízjátékok 1-124 Logikai társasjátékok 1-132
Rejtvényköltészet 1-52 Sport-staféták 1-9 Szójátékok 1-96
Tánc 1-12 Ügyességi játékok 1-75 Zálogkiváltások 1-70
Rejtvénykönyv jegyzék 1-150
Állati – Állítások innen-onnan – Élt-e még? – Élt vagy nem élt? – Évtizedek? – Földrajzi határok – Földrajzológia – Hazánk útjain –
Jobb vagy bal? – Kacsa? – Kerekasztal lovagjai I.II.III. – Ki-kit-kiről-kinek? – Labirintus I.II. – Mi volt előbb a politikában? Világpolitika I.II.III. – Miről hallott I.II.III. – Sorrendek – Sportméretek – Művészettörténet – Város és nevezetessége – Volt-e?
A játék egyik lényege, hogy kell hozzá valaki, aki észrevesz egy olyan megoldást a mindennapi életben, amelyet más dolgokra is alkalmazhatunk. És kell hozzá még pár ember, akiknek megtetszik e játékos feladat, s van merszük tovább gondolni, egyéb még furább feladatokra is alkalmazni. Már is kialakul a feladvány-megfejtő páros, és a kreatív ember, akinek erről újabb feladványok jutnak eszébe.
Logi sztori – A találós kérdés – A kvíz – Betűrejtvény – Palindrom Akrosztichon – Tiltott betű – Vicc – Titkosírás – Anagramma
A világ első ismert rejtvénykönyvét egy bizonyos Aamesz nevű egyiptomi írnok jegyezte le (20m hosszú és 30cm széles papirusztekercsre), egy úgynevezett tekercskönyvre, kb. 4000 éve, összefoglalva az akkor ismert talányokat. Ezeknek a játékoknak koronkénti ismertetésével mutatjuk be a játék fejlődését.
Minden játék végén feladványokkal!
62 db Totó feladvány 13+1 kérdésére várom a helyes megfejtéseket!
Ki volt VIII. Henrik angol király udvari festője? indul az első kérdés, és meg sem áll 3001-ig! Várom a helyes megfejtéseket!!
1-500-1000 1001-1500-2000 2001-2500-3001
A játék szinte egyidős az emberrel. Valószínűleg, mint a legtöbb sportági mozgásforma, az ember gyakorlati tevékenységeiből alakulhatott ki. A kultúrtörténeti, etnográfiai, és sporttörté- neti kutatások eredményei alapján szoros kapcsot feltételezhetünk a játék kezdetleges ősi formái, valamint elődjeink harci és munkatevékenységei között. Ugyanilyen közvetlen kapcsolat lehetett a játékhoz használt eszközök, és a harci vagy munkaeszközök között. A bumeráng például ma egy játékeszköz, melynek eldobása nem egyszerű. Gyakorlást igényel, ahol a gyakorlása maga a játék. Hogy visszatér-e hozzánk, az az eszköz minőségétől és az eldobás pontosságától függ. Elődjeinknél mindkettő létszükséglet volt. A bumeráng elkészítésének és a technika begyakorlásának alapvető szerepe volt a vadászat sikerességében. A fiatal 8 vadászok a játékban, a játékos gyakorlás során tanulták meg azokat a komplex tevékenységeket, mely a közösség túlélését biztosította. Az élelem megszerzéséért vívott küzdelemben az egyre inkább ügyesedő ősember eszközöket készített. Ezeket meg kellett tanulnia használni is. Így a gyakorlás folyamán sajátították el ezek megfelelő használatát. A különböző célba dobó, célba hajító tevékenységek alatt dőlt el, ki az ügyesebb. Az így megszerzett tapasztalatokat alkalmazták a vadászatban. Az idős, tapasztalt harcosok megtanították a fiatalokat az eszközök készítésére, és annak használatára. Ebből fejlődött ki a férfivá avatás szertartása, ahol a megszerzett, kialakított munka, a harci technikák és a taktikák bemutatása volt a cél. A játék során szerzett készségeket, képességeket, tapasztalatokat tudták kamatoztatni a harctéren vagy vadászat közben. A felnőtt életre történő felkészítés mozgásformáiból olyan testgyakorlatok alakultak ki, mint a vadászat, a táncok, a földművelő és állattartó munka mozgáselemei. Ezek az alapvető összefonódások a mai napig megtalálhatóak gyermekeink játékaiban, illetve a testnevelési játékokban is. Az üldöző-menekülő játékok – mint amilyenek a futójátékok, a küzdőjátékok – egymás legyőzése a cél, legyen az test-test elleni küzdelem vagy akár a kidobó játék, és természetesen a vadászjátékokban is megtalálható, mint például a balatoni halászok, szarvas- vagy nyúlvadászat. A játék fejlődése során fokozatosan átalakult, de eredeti funkcióját is megőrizte. A munkára, az életre való felkészítés mai napig fellelhető a gyermekek játékaiban. A kisfiúk a mai napig elmennek a játékban vadászni, míg a lányok otthon takarítanak, főznek, és gondoskodnak a kisbabákról. A gyermekek ma is játszva, játék közben tanulnak, készülnek fel az életre. Napjainkra a játék funkciója differenciálódott. A játék a szórakozás, a nevelés, a szabadidő hasznos eltöltésének egyik fontos eszköze lett. A játék a kezdetektől fogva jelen volt az emberiség mindennapjaiban. Szerepe viszont az egyes korokban és társadalmakban eltérő volt. Függött a gyermek társadalomban elfoglalt helyétől, és a kor világnézeti szemléletétől egyaránt. Az őskori társadalmakban mindenki képességeihez mérten kivette részét a munkából, így a gyermekek is. Az ő játékukat főleg a szülők vagy nagyobb testvérek tevékenységének leutánzása jelentette. Ehhez később megjelentek az eredeti eszközök kicsinyített és biztonságosabb változatai, melyek munkaeszközként és játékként is funkcionáltak. Az ókori nemzeteknél leginkább a katonai felkészítés dominált, ezért a játéktevékenység harci felkészítő szerepe megmaradt. Emellett viszont megjelent a szórakoztató funkció, sőt már megmutatkozott a játék és a kultúra kapcsolata is. Felismerték a játék nevelésben nyújtott fejlesztő hatását is. A társadalmi fejlődéssel a játék szerepe is előtérbe került, a nevelés eszközévé vált. A játék jelentőségének felismeréséhez neves filozófusok és pedagógusok is hozzájárultak. Platón (Kr.e. 427–347) a következőképp vélekedik: „Többet megtudhatsz másokról egy óra játék, mint egy év beszélgetés alatt.” Platón szerint a játék az életre való felkészítés fontos eszköze. Nélkülözhetetlennek tartja a jól megválasztott játékot, mivel szerinte a játékban mutatkozik meg az ember hajlama. Arisztotelész (Kr.e. 384–322) már több oldalról is hangsúlyozza a játék fontosságát: megelőzhető vele a tunyaság, a lustaság. Ebben az életkorban még nem adható más elfoglaltság a kisgyermeknek. Úgy véli, hogy a játék nem lehet túlságosan fárasztó, de nagyon kényelmes sem. A nagy gondolkodók közül Cicero (Kr.e. 106–43) is a játék mellett érvel. A játékot nem csak a gyermekkorhoz köti, úgy véli, hogy az egész élet része, mely segít a napi problémák kikapcsolásában. Quintilianus (?35–116) az, aki elsőként alkalmazta didaktikai elvként a játékos tanítást. Javasolja, hogy 6-7 éves korig csak játékszerű tevékenységeket kell a gyermeknek végezni. A tanítás fontos eszközeként felismeri a játék és tanulás kapcsolatát: játék közben sokat tanul a gyermek, mert a játék maga a tanulás.
A középkor szűklátókörű látásmódja tükröződik vissza a játék megítélésével kapcsolatban is, miszerint az fölösleges, haszontalan tevékenység. Legfeljebb a katonai felkészülés kezdeti eszköze lehetett. A gyermek tehát ne játsszon, mert ő egy kis felnőtt, akinek felnövekedését sürgetni kell, hogy minél hamarabb tevékeny részese legyen társadalmának. A játék szempontjából viszont ezek a megállapítások a korai középkortól eltekintve nem fedik a valóságot. A középkori kultúra sokkal játékosabb volt a mainál. Pieter Bruegel (1559–60) Gyermekjátékok című képén közel nyolcvan gyermekjáték látható. Bepillantást enged abba a korba, melyben „a játék, a tánc, a muzsika palotától a kunyhóig boldog népek nyelve” volt. Mind a gyermekek, mind a felnőttek lételeme volt a játék. Mint a legfontosabb összetartó erő, hozzátartozott a mindennapokhoz. Ezért a játékból a felnőttek is aktívan kivették részüket. Comenius (1592–1670) pedagógiai rendszerében komoly helyet kap a játék, mint a gyermeki nevelés egyik legfontosabb eszköze. Comenius nevéhez kapcsolódik az első kisdedneveléssel kapcsolatos pedagógiai szakkönyv, az Anyaiskola, melynek megírásával a gyermeknevelésben. 10 követendő helyes irányt kíván megmutatni a szülőknek. Úgy tartja, hogy a szülők feladata a gyermek tevékenységi vágyának kielégítése, és ebben nem szabad a gyermeket korlátozni: „…ha a gyermek valamivel játszani akar, olyannal, ami nem árthat neki, akkor inkább járjunk a kezére, mintsem gátoljuk, mert a tétlenség éppen úgy kárára van a testnek, mint a léleknek.” Comenius osztályozza a játékokat, és az egyes életszakaszoknak megfelelően ajánlja azokat. Az első évben a ringatást, a tapsolást, az éneklést, a csörgők használatát javasolja, majd 4 éves korig a szülővel közösen végzett mozgásos játékokat hangsúlyozza. A játékokat ifjú korban is fontosnak tartotta, hisz „…a játék éppúgy használ a test egészségének, mint a lélek gyarapodásának, (…) úgy kell játszani, hogy játékaink a komoly tevékenységeknek előjátékai legyenek.” J. J. Rousseau (1717–1778) szemléletében is megjelenik a játék ugyanúgy, mint a mozgás. Szerinte a neveltetésben képessé kell tenni arra, hogy „érezze a szabadságot mozdulataiban”. A játék nem segédeszköze, hanem alapeleme a tanulásnak – vallja. A XIX. század egyik neves pedagógusa F. Fröbel (1782–1852) Platónhoz hasonlóan az egyén játékát, mint későbbi tevékenységének mutatóját tartja: „Minden jónak forrása a játék. Az a gyermek, aki szívvel-lélekkel, maga-tevékenyen, csöndesen, kitartóan, a testi elfáradásig kitartóan játszik, egészen biztosan szívvel-lélekkel, csöndesen, kitartóan dolgozó és a mások s a maga javát önfeláldozóan művelő emberré fog válni.” Játéktevékenységek egész sorát határozza meg, melyhez különböző eszközöket biztosít, ilyennek tekinti a labdát, a golyót és a kockát is. Fröbel játékkal kapcsolatos pedagógiai nézete sok vitára adott és ad még ma is alkalmat. Guts Muths (1759–1839) akinek nevéhez elsősorban a testnevelési elvek rendszerezése, az iskolai testnevelés szakanyagának megteremtése kapcsolódik, mozgásrendszerét az ókori görög testkultúrára alapozta. Filozófiája a test és a lélek harmonikus kinevelése volt. 1793-ban kiadott könyvében a fiatalok és a felnőttek játékáról írt, melyben annak szükségletkielégítő jellegét, unaloműző, pihentető, illetve versenyeztető szerepét hangsúlyozta. A XIX. század végén a gyermek személyiségére és tevékenységére figyelve megjelennek különböző reformpedagógiai irányzatok, gyermekközpontú óvodák, iskolák, melyek különböző hangsúllyal, de programjaikban legalább szerepeltetik a játékot (Maria Montessori, Célestin Freinet, Rudolf Steiner – Waldorf-pedagógia). Ahogy a figyelem egyre inkább a pedagógiailag is fontossá vált játéktevékenységére irányult, úgy jelentek meg a különféle elméletek. Ezek a játékelméletek a játék céljára, indítékaira, lényegére, keletkezésére, fejlődésére, és az ember életében betöltött szerepére keresték a választ. A legismertebbek a következők: – Az esztétikai játékelmélet, mely a játékot olyan öncélú tevékenységnek tartja, melyben domináns szerepe van az érzelmeknek és a képzeletnek. Az elmélet legismertebb képviselői F. Schiller, W Wundt, Szemere Samu. – A biológiai elmélet, melynek hívei a játékok fiziológiai hatásainak elemzését és fontosságát helyezték központba. Az elmélet képviselői közt említjük H. Spencert, M. Lazarust, K. Groost, S. Haalt, M. Montessorrit és S. Freudot is. Freud és követői a játékban a be nem teljesült kívánságok, vágyak megvalósulásának esélyét vélték. – A kultúrtörténeti játékelmélet képviselői a játékot az emberi kultúra alapvető elemének tartották. J. Huizinga és E. Thorndike a legismertebbek az elmélet megalkotói közül. A pedagógiai és a pszichológiai játékelméletek képviselői – mint Sz. L. Rubinstein vagy J. Piaget – pedig a pszichikus fejlődés szempontjából és a nevelési lehetőségek felől közelítették meg a témát. Nevelő és személyiségfejlesztő hatását emelték ki a játékoknak.
Ha Ön vállalkozása megindításához néhány kérdést tisztázni szeretne!
Ha Ön nem tud megbirkózni a feladatokkal!
Ha úgy érzi, hogy bizonytalan, tapasztalatlan néhány kérdésben.
Ha szeretne tovább fejlődni, de a döntésekhez előbb áttekintést kellene szereznie!
Konzultáljon gyakorló szakembereinkkel!
Csökkentse veszteségét, előre nem látható kiadásait és vegye igénybe tudásunkat!
Több mint 20 éves tapasztalatokkal állunk rendelkezésükre!
Méltányos órabérekért!
Akár egy két területen is igényelhet szakembert!
Konzultációs területek:
A vezetés és a döntések lélektana,
Vállalkozásindítás,
Vállalkozások gazdaságtana,
Pénzügyi alapismeretek,
Könyvelési alapismeretek,
Munkajogi alapismeretek,
Reklám és média ismeret,
Értékesítés és időgazdálkodás,
Számítógépes, internetes alapismeretek,
Kintlévőség kezelés, Válságkezelés
Bejelentkezés/Előzetes megbeszélés!
sallayistvan@gmail.com címen vagy a +3670 338 7198 telefonszámon!
Amit nem értesz, abba ne fogj, hanem tanuld meg előbb, mi a teendő, így lesz az élet számodra könnyű!
„Püthagorasz”
Most tapasztalt, gyakorló szakemberek, az ÉRMOSZ (Értékteremtők Magyarországi Egyesülete) tagjai adják át tudásukat/tapasztalatukat, hogy a gyakorlati életre készítsék fel a vállalkozókat/vállalkozásokat!
1. A vezetés és a döntések lélektana (Lantos-Lyka Anta)
· A három alap stressz
· Arctan
· Karakter falak
· Az aláírás grafológiája
· Tájékozódás a születési dátumok alapján
· Az idő, és az érzelem a sikeres életvezetéshez
· Probléma megoldás és döntéshozatal
· Krízishelyzetek menedzselése
· Az emberek és csoportok vezetése
· A marketing értelmezése
· Jó időben, jó vállalkozás.
3. Vállalkozások gazdaságtana (Fokk Zsolt)
(Piaci összefüggéseken át a gazdaságos működtetésig)
· Szükség van arra, amit csinálok? Miért dolgozzak, ha majd senki nem veszi meg…
(Kereslet és kínálat = piac összefüggései)
· Ki segít nekem? Miért kell nekem jogi segítség? Majd mindent megcsinálok magam…
(Az erőforrásokról, A szerződéskötések módszertanai)
· Mi tegyek, ha csak a veszteségeim gyűlnek? El kellene döntenem megérte-e vállalkoznom…..
(A gazdaságos működtetés feltételei)
· Miért és hogyan adjak számlát? Csak egyszerűen megírom és kész. Vagy?…..
(A vállalkozások alapvető pénzügyi kérdései)
· Mi az, hogy költségvetés? Az államnak rengeteg a pénze, majd az én adóm pont kisegíti…
( Az államháztartásról, avagy miért adózunk, hol helyezkednek el a vállalkozások a nemzetgazdaságban)
· Hogyan lehet még több pénzem? Kölcsönkérek, majd a bank ad, stb….
(Továbblépés, Tervezés és stratégia, üzleti és pénzügyi tervek, befektetések)
· Mikor kell abbahagyni? Nem csinálok semmit, majdcsak lesz valahogy, vagy eladom….
( Megtérülés és cégérték)
4., Pénzügyi alapismeretek (Fokk Zsolt és Vékony Gyöngyi)
(Pénzügyi összefüggések, bankok és biztosítások)
· Mi az a pénz? Hogyan keletkezik? Mindenhez pénz kell….
( Rövid pénztörténet, nemzetközi pénzügyi összefüggések)
· Milyen pénzek vannak? Hát egyféle nem?…..
( Elszámolások típusai, Pénz funkciói)
· A Jegybank az a hely, ahol jegyeket lehet kapni?….
(A Bankrendszerről)
· Mi az a Pénzügypolitika? Biztosan már megint ki mit nyúl le….
( A Pénzügyi irányításról, az állam szerepéről és a pénzügyi irányításról)
· Most akkor rosszak a bankok? Persze….
(A bankok funkciói: Hitelezés és Betétgyűjtés, egyéb banki szolgáltatások)
· Biztosítások
5., Könyvelési alapismeretek (Losonczi Margit)
( Az alapoktól az adózásig)
· Vállalkozási formák és könyvelési kötelezettségek
· Könyvelés bizonylatolása
· Bevétel fogalma és fajtái
· Kiadások és költségek, mi a különbség
· Költségek elszámolási fajtái, bizonylatolásai és adóvonzatai
· Adózási alapismeretek
· Ügyvezető és vállalkozói felelősségek
· Szabályzatok fajtái, leltározási-, pénzkezelési-, értékelési-, selejtezési szabályzat
· Számviteli politika
· Házipénztár és annak szabályai
· Vállalkozás tervezés, alapvető vállalkozásgazdálkodási ismeretek
· Adófizetés, adóhivatalok, adókötelezettségek és határidők
6., Munkajogi alapismeretek (Losonczi Margit)
(Szerződések, munkajogi kapcsolatok, munkavállalás és munkavédelem)
· Munkáltató fogalma és felelőssége
(Alapvető munkáltatói szerződéses kötelmek és a felelősség – a munkavállaló és a munkáltató jogai)
· Munkajogi kapcsolatok és annak szerződéses típusai
· Munkaszerződés fajtái
· Munkaidő és munkaidő keret
· Munkavédelmi kötelezettségek
· Felmondás és annak kötelmei (Peres ügyek)
· Külföldi munkavállalás, külföldi munkavállalók.
7., Reklámozási alapkérdések, média ismeret (Sallay István)
(Ideális esetben az üzenet magára vonja a figyelmet, érdeklődésre tart számot, vágyat ébreszt a termék iránt, cselekvést eredményez)
· Marketing, reklám és PR összefüggések
· A kommunikáció részei és fő lépései – mi a reklám és mi a célja?
· Eligazodás 6000 magyarországi média között
· Megalakítunk egy vállalkozást, kommunikációinkat kiépítjük.
8., Értékesítési tréning (Honfi Mónika)
(El kell érnünk, hogy értékesítőként mindig egy gondolattal előrébb járjunk, vezessük vevőinket és tartsuk meg)
· Személyes és üzleti célok, Üzleti kapcsolatteremtés: kommunikáció, ajánlat, tárgyalás, stb.
· Piac ismeret: célcsoport, ön-, cég-, termék/szolgáltatás és versenytársismeret, Értékesítési csatornák
· Ügyfél tipológia, Ügyfélkezelés, ügyfélmegtartás, Kifogáskezelés
Időgazdálkodás
(Az idő pénz, de emellett értéket teremt, mert türelemre tanít, tudást ad és eredményt hoz)
· Időgazdálkodási napló, Viszonyulásunk az időhöz
· Munka-magánélet egyensúlya, Belső óra
· Prioritások, időgazdálkodási mátrix, Tudatos tervezés, Hatékony feladatkezelés
· Motiváció: célok pontosítása, elmélyült munka, időrabló tulajdonságok átfordítása, halogatás kezelése
· Delegálás, „Nemet mondás” képessége, Önmagunkra szánt idő
9., Számítógépes és internetes alapismeretek (Grünwald Miklós)
(Alapfogalmak és alapismeretek egy informatikai rendszer működtetéséhez)
· Számítógép és a számítógépes hálózat alapjai, vásárlási szempontok
· Vállalati szoftverek és alkalmazásuk
· Internetes alapok, keresés a neten
· Informatikai biztonság
· Az internet hátrányainak ismerete.
10., Kint levőség kezelés (Püsök Zoltán)
(Hogyan csökkentse cége pénzügyi kintlévőségeinek kockázatát, úgy, hogy ez közben ne akadályozza az eladást, és az ügyfelekkel fennálló kapcsolatát)
· Hogyan védje azt a tőkét, amelyet jogosan meg akar kapni?
· Megelőzés kontra problémakezelés
(Követelés keletkezése előtti – Követelés keletkezése és a számla járata közti – Követelés lejárata utáni időszak)
· Konkrét lépések a követeléskezelés különböző szakaszaira.
· Konkrét megoldások a követeléskezelés különböző szakaszaira.
(Jogi képviselet, eseti megbízások, Diszkont követelés kezelés, Meditáció, Válságkezelés)
Válságkezelés
(Mit tegyen a vállalkozó, ha jön a NAV?)
· Bírósági végzésben Kt. Va, Fa,-t rendel el a hatóság?
· Reorganizáció és a csődeljárás kapcsolata.
· Határokon átnyúló ügyletek kezelése. (adózás, ÁFA, láncértékesítés netán háromszög ügylet)
Vállalkozás Építő Konzultáció
Ha vállalkozásában akadályokba ütközött, a feladat végrehajtásához tapasztalatokra, tanácsokra lenne szüksége.
Az alábbi területeken:
A vezetés és a döntések lélektana vagy Vállalkozás indítás vagy Vállalkozások gazdaságtana vagy Pénzügyi alapismeretek vagy Könyvelési alapismeretek vagy Munkajogi alapismeretek vagy Reklám és média ismeret vagy Értékesítés és időgazdálkodás vagy Számítógépes, internetes alapismeretek Kintlévőség kezelés, Válságkezelés
vegye igénybe az ERMOSZ Értékteremtők Országos Szövetségének szakembereit.
Méltányos órabérért, az Ön által kért szakterületen/szakterületeken.
Szabadidő Manager (Játékmester) konzultáció
Tanfolyamon játékvezetők képzése vagy személyes tanácskozásokon közös ötletelés, tapasztalatátadás, komplett játékok megismertetése.
Tananyag az alábbi területekről:
Játéktörténet és Fellépés és személyiség és Mi van a puttonyban (kellékek) és Aktív játékvezetési helyzetek (elmélet és gyakorlat együtt)
Komplett játékok kialakítása, megírásuk, forgatókönyvek készítése, vetélkedők anyagának átadása. Tanácsadás, együtt gondolkodás!
Elérhetőségek: Sallay István sallayistvan@gmail.com +3670 338-7198
1 db felület mérete: 70×70 mm!
73×73 cm nagyságban: 440 Ft/db+áfa
1087 Budapest. Osztály u. 16-18/D.
(Bejárat a Hős utca felől!) Kaputelefon: 4
Parkolás ingyenesen a Penny parkolójában!
(Minden más helyen parkolóórákban kell fizetni!)
Elérhetőségeink:
Reklámügynökség
+361 475-0802
+3670/338-7198
sskarakter@mediaasz.hu
Média ÁSZ
+361 354-0847
iroda@mediaasz.hu
ApróhirdetésGuru
+361 332-0611
+3620/360-3785
3skarakter1@gmail.com
Skype: mucus61E
Nyitva tartás:
Hétköznap 08.30 – 15.30 között
Érintőkártya elfogadás!
Mobilfeltöltés!
Adószám: HU 23727964-2-42
KSH szám: 23727964-5811-113-01
Cégjegyzékszám: 01-09-975519
Kamara: BU 23727964
Duns szám: 36-683-059336-683-0593
Kapcsolat neve: Tárhely
Kiszolgáló neve: members.upc.hu
Felhasználó név: sskarakter.kft
Jelszó: bn2F6dgu8
